【英语教学心理学】李庆安北京教育.pdf
英语教学心理学/李庆安李洪玉辛自强著.一北京:北京教 1.英.Ⅱ.①李②李.③辛.Ⅲ.英语课-学科心理学 中小学学科教学心理学书系 英语教学心理学 YINGYU JIAOXUEXINLIXUE 林崇德号) 出版集团总发行 北京市朝阳宏伟胶印厂印刷￥850×1168毫米32字 印数1-4000 X G1993.
而,却用更多的篇幅阐述提高学生分析问题、发现问题和解决 其次,教学中培养智力与能力,要建筑在学科能力的基础 上,通过某学科的学习,使学生能具有现代知识,具有较大的 适应性和富于创造精神。对此,在各学科能力构成方面,我们 统一地突出三个含义:一是学生掌握某学科的特殊能力.二是 学生学习某学科的智力活动及其有关的智力与能力的成分,特 别是概括能力和思维品质.三是学生学会某学科的学习能力、第三,本套书的作者都是和我一起从事学科能力研究的学 者,他们和我一起完成了重点课题的研究,且将研究成果汇编 成著作。
第一章中学英语教学心理学概论 第一节中学英语教学心理学的研究对象和体系 第二节英语教学心理学研究的发展趋势 第三节中学英语教学心理学的几个关系 第二章中学英语学科教学概论 第一节中学英语教学的性质、目的和要求 第二节中学英语教学的历史、现状与发展趋势 第三节中学英语教学应处理好的几个关系 第三章中学英语教学的教育学基础 第一节中学英语教学的基本原则 第二节