【国际教育初探比较教育的新进展】徐辉四川教育.pdf

比较教育的新进展国际教育初择徐辉/著

序比较教育在20世纪下半叶有了很大发展。特别是80年代以来,国际教育和发展教育成为比较教育研究的主要领域。其实比较教育与国际教育是分不开的。比较教育的特点就是跨国或者跨地区的教育研究,大多带有国际性。所以,60年代人们就对比较教育与国际教育是否是各自独立的学科争论不休。争论的结果是两者的联姻。1969年美国比较教育学会(CES)更名为比较与国际教育学会(CIES)。其他国家和地区也用这样的名称,如英国比较与国际教育学会(BCIES)、澳大利亚与新西兰比较与国际教育学会等。

目录1 目录第一章国际教育的产生和发展一、概念的重新定位二、国际教育的产生和发展(一)产生和形成阶段一20世纪40年代中期到50年代后期(二)发展阶段 20世纪60年代初期到70年代后期(三)逐渐确立和巩固阶段 -20世纪80年代至今三、小结第二章国际教育与相关概念的比较分析一、国际教育概念定义二、国际教育与比较教育三、国际教育与发展教育四、国际教育与多元文化教育五、国际教育与教育国际化