【个别心理辅导】姚鑫山上海教育.pdf

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个别心理辅导 姚鑫山编著 上海世纪出版集团 全国教育科学“九五”规划重点课题成果 现代学校心理辅导丛书 吴增强主编序 序 青少年能否健康成长,关系到国家、民族的未来。学校教育最主要 任务之一是培养学生具有和谐的人格,应着重培养学生的独立思考和 创造性解决问题的能力。素质教育要求学生学会做人、学会求知、学会 劳动、学会生活、学会健体和学会审美,成为有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义劳动者。如果说青少年的基本素质是其身心素质,那 么心理素质的培育就是一个中心环节。青少年只有具备良好的心理素 质,有健康的人格、积极的生活态度,能自尊、自信、自强、自制,情绪愉 悦,富有爱心,目标积极现实,才能有健康的行为,身体功能才能得到更 青少年时期,个体的生理与心理急速发展变化,而人格尚未成熟,情感容易冲动,加上人主编 的 话,就必须全面关注学生的成长,不仅要 关心学生的学业进步,而且还要关心他们心理和人格的健全发展。就 目前学校教育现状而言,关心前者甚于后者。在以往诸多的教育学、心 理学教科书里,我们很少看到有关对学生心理关怀与辅导的内容。我 们一方面提出教育要遵循学生身心发展的规律,要尊重每一位学生,另 一方面却对学生的心理知之甚少,这常常使得我们许多教育措施流于 形式,口号多于行动,虚名多于实效。于是,教育的不少老大难问题,诸 如“提高课堂45分钟教学质量”、“提高德育实效性”“克服高分低能”、“减轻课业负担”等一直没有很好地得到解决。