【合唱与指挥】本书编写组人民音乐.pdf

乐教育专业心修课教材教育部体育卫生与艺术教育司组编合唱与 HECHANG ZHIHU 高师《合唱与指挥》教指挥材编写组

绪论第一节合唱合唱是集体演唱多声部声乐作品的演唱形式,它要求歌唱群体音响的高度统一和协调,在音乐的陶冶中,可以受到审美、协调能力和集体主义教育,是学校音乐教育课内及课外的重要内容.一、合唱的艺术特点人声能够最直接表达音乐作品中的思想感情,激发听众的情感共鸣,得到审美的享受。合唱因为音域宽广(混声合唱可达三个半至四个八度),音色丰富,音响力度变化层次多样,适合表现不同题材的作品,既能造成宏伟磅礴的气势,又能表述委婉细腻的情感,深受群众的喜爱.二、合唱发展的历史合唱是随着人类社会生活发展而产生和发展的。

课堂上,应使所有兴趣、程度不同的学生,都能融人到合唱的美感之中。(三)排练包括曲目的选择,案头工作准备,排练计划(教学方案)的制定和实施,逐步达到预期目的。(四)演出是一系列工作的最后阶段,要尽一切可能把平时教学或排练所获得的艺术效果展示给听众,要关心所有可能影响演出效果的因素,使演出尽善尽美.此外,指挥应当是高尚音乐的倡导者,通过自己的教学或演出,使优秀音乐深人人心.二、学习指挥应具备的条件和要求学习指挥首先要具有一定的专业知识基础,教学计划中所有的课程对学习指挥都是重要的,决不能忽视。