【基礎護理學目標教學指導技能部分】王璽東哈爾濱.pdf

基础护理学目标教学指导(技能部分)

编春前言《基础护理学》是护理理论与技能并重的学科,理论课与实验课的比例是1:1,《基础护理学》又是临床护理的基础,其各科技能是临床各专科所涉及的共性问题,因此,学好技能与理论同等重要。为了提高护理专业学生的技能水本,培养动手能力,使每项操作技能规范化、标准化、程序化。全面提高学生护理操作技能的达标率,方便学生实验课前预习,节省教师的教学时间,又提高学生的学习能力和效果。随着目标教学的普及与推进,我们编撰了这本《基础护理学目标教学指导》的配套教材之一,“技能部分”,本书以陈维英,以突出指导《基础护理学》的基本操作技能为核心,每

的程序去做,达到什么样的标准,操作中应注意什么问题,在基础护理课程目标的包容下,有各种不同的操作项目单元技能目标,每项操作,都应以单元技能目标为准则,逐项进行最终达标,精确而熟练地完成每一操作技能.认真观察老师的示范动作和注意操作程序的连续性。在学会分解动作的前提下,进一步掌握连续动作,在预习中善于发现问题,在观察老师的每项操作环节和整体操作程序时善于解决问题,做到每项操作从观察到练习,最后达到预定在能独立完成一项技术操作的情况下,写出实验报告。