[教育心理学]·张大均·人教社版

【教育心理學】張大均人民教育.pdf全国教育硕士专业学位试用教材 教育心理学 张大均前言 为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,加快基础教育师资队 伍和管理队伍建设,在专家、学者充分论证的基础上,经国务院学 位委员会第十四次会议审议批准,从1997年开始在我国设置并试办 教育硕士专业学位。①为了保证培养质量,1996年国务院学位委员 会教育硕士专业学位专家指导小组组织首批试点学校的专家教授编 写了《教育硕士专业学位教学大纲》,该大纲于1997年7月通过审 随着教育硕士专业学位教育的开展,核心课程教材建设迫在眉 睫。为此,国务院学位委员会设立的“教育硕士专业学位研究课 题”,将课程体系研究列为重点研究项目,我们承担了“教育硕士专 业学位教育心理学课程体系研究”课题。3.本书内容分为基本理论、学习心理、德育与美育心理、教学心 理、教育社会心理等五部分,共十五章,概括反映了教育心理学的 基本内容。考虑到教育硕士专业学位攻读者学习教育心理学着重于 教育心理学理论与基础教育实际相联系的需要,本书在突出基本理 论、学习心理、教学心理等教育心理学的稳定内容的同时,适当增 加了近期教育心理学研究中较为关注的,且与基础教育教学改革和 发展联系紧密的美育心理、心理健康教育、教育社会心理等方面的 内容。由于这些领域还存在概念、理论的不成熟和实证研究不足等 缺陷,而基础教育教学改革呼唤教育心理学加强这些方面的研究,本 书甘冒“不严谨”之风险,对这些内容作了初步探讨,作为抛
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