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现代教育科研 原理方法案例 王坦张志勇
序1 序 教育科学事业正面临着新的发展阶段。知识经济初见端倪的 发展趋势,素质教育实施的现实需要,为教育科学的发展提供了前 所未有的机遇。这一机遇首先表现为它造成了一种社会环境对教 当前在我国教育领域特别是基础教育中广泛开展的由应试教 育向素质教育转轨的改革,是世纪之交我国教育事业适应时代特 点和世界新一轮教育改革浪潮的一项重大变革。随着素质教育的 实施,广大基层教育工作者深切地感受到教育科学研究对于教育 教学工作的重要意义,“科研兴校”“向科研要质量、要效益”日益 成为他们的共识。教育科学研究正在持续深入地走向教育教学的 第一线。
目录录目 第一章教育科研的内涵与特点 第一节科学研究的内涵与特点 第二节教育科学研究的内涵与特点 第二章教育科学研究的产生与发展 第一节教育科学研究的产生与发展 影响教育科学研究发展的因素 教育科学研究的发展趋势 第三章教育科研的基本原则 客观性原则 系统性原则 科学性原则 教育性原则 第四章教育科研的基本程序 研究准备阶段 研究实施阶段 形成成果阶段 成果评价阶段 第五章研究课题的选