【活动课程研究】李臣教育科学.pdf

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活动课程研究 李臣著动课程的基本类型,揭示了活动课程的总体结构和共同结构。其中 重点分析了联科活动、专题俱乐部活动和社会活动的运作过程.第六章论述厂影响活动课程实施的因素、活动课程的实施 原则、活动课程的教学形式及方法。探讨了活动课程评价的实质、标准和方法,提出了活动课程评价应进一步注意的问题。价标准、评价方法又是怎样的？李臣同志敏锐地认识到了这些问题,并试图通过自己的研究 论文选题时,我是深表赞成并寄予厚望的。如今,他把自己的研究 成果写出来并将付梓出版,我非常高兴。在我看来,这部著作的最 可责之处在于,作者能够站在哲学的高度,从马克思主义关于人的 学说、尤其是人的全面发展学说和人的活动学说出发,采用比较研 究法和行动研究法,对活动课程的背景、来源、术语的提出与争论,共性与分歧,以及活动课程的本质、特征、价值、设计和评价等,进 行了富有创新性的探讨。