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学习检测学

本书试图从理论和实践两个方面构建学习检测学的体系.作者不仅从理论上系统地论述了学习检测的发展历史、原则、性质、方法和技术等问题,而且为读者提供了学习动力、学习智力、学习能力、学习技能、学业成就、学习调控系统、学习环境系统等诸方面的具体的、可操作的检测目标、程序、量表及方法。本书是国内第一部关于学习检测的论著,全书深人浅出,实例及方法易于掌握,实用性强。无论学习科学的研究者、教师、学生、家长及广大正在学习的实践者,都能从中得到启示和帮助,有利于了解学习情况,诊断学习问题,掌握学习过程,提高学习效率,使人们学会学习。

目录上篇理论篇第一节学习检测的历史发展概述第二节学习检测的意义第三节学习检测的功能及种类第一节确定学习橙测原则的必要性第二节学习检测的原则第三节对学习检测原则的认识第一节检查、测量的理论依据检查、测量的定义正确使用检测防止误诊检查、测验的心理及调控第一节收集检测信息的要求第二节收集检测信息的方法第一节编制测验题的依据编制测题的技术测题的审查与评分试卷编辑与施测第一节检测信息