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数学教育学导论 王子兴
数学教育学是正在兴起和形成的一门学科。本书为这门新兴学科的论著。全书以数学为基础,以数学教学论与课程论为主线,基本上覆盖了数学教 育学的主要内容,即:数学教育学研究的对象与学科性质,科学的数学与作为 教学科目的数学,数学课程,数学教材中的逻辑基础,数学教学原则与过程,数学学习过程的心理分析,数学能力与数学素养,数学知识的教学,数学教与 学的方法,数学教学的课外工作,数学教育评价的基本原理,计算机与数学教 该书可作为高师数学系本(专)科必修课“中学数学教材教法”教材,硕士 研究生数学教育学方向的选用教材,还可作为中学数学教师继续教育的教材 王子兴石循忠宋秉信陈自强陈庆平 昌国良张复
深化与拓宽,增加了数学课程论这一主线,充分反映 1992年以来国内外数学教育学研究的一系列最新 成果,渗透了计算机等科学对数学教育的广泛影响,力图做到既有理论价值,又有实践指导意义,既有学 术性,又便于教学操作。“数学教育学”的科学体系与 作为教学科目的学科体系既有必然的联系,也有一 定的区别。本书是一本作为高等师范院校数学教育 专业本、专科的必修课教材和中学数学教师的继续 教育教材而编著的。作为导论,其学科体系覆盖了“中国高教学会高师院校数学教育研究会湖南 分会”在1995年4月岳阳会议后,决定组织八所高 师院校编著此书,由湘潭师范学院王子兴教授任主编,湖南师范大学章光裕、湘潭师范学院