【当代世界教育名着译丛发展性教学问题】王义高赵玮等译江西教育.pdf

当代世界教育名著译丛发展性教学问题 B.B.aBbIOB/著王义高/赵玮/毕淑芝/译

一一发展性教学问题世纪末的思考为《当代世界教育名著译丛》作序进入九十年代以后,似乎这个世纪即将结束,新的世纪即将到来。人们都在纷纷思考:本世纪我们是怎么样走过来的,有些什么经验教训？新的世纪将以什么面貌出现在人们的眼前,我们将为它作些什么准备？政治家在思考,经济学家在思考,社会学家在思考,教育家尤其在思考。因为人是社会发展的第一要素,人的发展将影响到世界发展的未来.而人的发展又不是几天、几个月或一年半载就能完成的。教育的周期很长,以一般的普及义务教育来讲,需要九年左右.以培养一名专门技术人才来讲,需要12～16年的时间。

一3一发展性教学问题的时期。1973年开始的由石油危机而引起的资本主义世界性经济危机持续了十年之久。经济危机给资本主义国家的教育发展带来了沉重的打击,主要表现在:毕业生就业困难,大学毕业生过剩,失业人口增多.教育质量下降,学生的厌学情绪增长,青少年犯罪率增加。人们表现出对教育发展的失望情绪。在五六十年代感到人才缺乏,人们以为只要学习,不仅能为社会经济发展带来好处,而且为个人的地位、生活都会带来好处,但到七十年代却一变而为人才过剩,这种失望情绪影响到对教育投资,从而影第三个时期是八十年代中期到现在。