[一个指导教师的札记]周立伟

【一个指导教师的札记】周立伟.pdf一个指导教师时机记 周立伟前言 所谓科学研究,广义地说,就是创造知识和综合整理知识的工 作,在科学技术的现有水平上前进一步。因此,科学研究必须以取 得新的结果作为衡量成功与否的标准。这是一种创造性劳动。新 的结果可能是新的发现、新的理论,或是新的方法、新的工艺.也可 能是一种新材料,或一个新的器件等等。总之,必须在前人的基础 上有所创新。因此,科学研究实质上就是对新知识的探求,对于具 有创新精神的人特别具有吸引力.翻开科学史,我们可以看到无数这样的例子:有的人埋头于实 验,通过细心观察,发现了新的现象,如伦琴发现X射线.琴纳通 过接种牛痘防治天花,从而奠定了免疫学.知识很重要,但科学研究并不能直接从书本中找到答案,而要把它 变成活的学问和活的知识。这就要靠人们有意识的思想活动,思考 假说(假设、方案)和解决问题的途径。这种有意识的思考活动,正 是一个研究生在求学期间最需要培养的.我深深地感到,青年学人,如果完全靠他(她)自己慢慢模索,到他(她)学会科学研究方法时,最富创造力的年华或许已经逝去.因此,如果我们这些过来人能对未来新一代的我国科学研究工作 者给以科学方法(包括学习方法、治学方法、思想方法)的指点,而 不是听任他们凭借个人经验事倍功半地去模索.
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