【教育学视界辨析】陈桂生.pdf
教育学视界 辨析 陈桂生著
序 这里所作的尝试,属于对 教育学(广义)陈述中的概念,命题以及体系的辨析。其中可 能牵涉到教育观念的是非、正 误,惟这方面问题同教育学内 容相关,拟留待教育学家去探 讨.这里着重关注的,是在教育 认识中,在教育学中,一系列教 育概念、命题的陈述是否合乎 认识论标准与规则。
序“鹦其鸣矣,求其友声”！拙作初稿承黄向阳、范国 睿、周兴国、冯建军诸君仔细推 敲,提出不少宝贵意见。本书责 任编辑金勇同志为拙作技术加 工花费心力甚多,顺致谢忱！