【中国古代学校教育制度考略】王志民黄新宪.pdf
中国古代学校教育 制度考略 王志民 黄新宪著
王志民,男,47岁,山东临淄人。先后入 烟台师院、山东大学学习,修完中国古代文学 硕士学位课业。1987年破格晋升副教授,:1993年晋升为教授。曾当选为第七届全国人 大代表。现任淄博市政协副主席、淄博大学校 长、教授。先后发表论文50余篇,出版专著6 种(含合著),其中《齐文化概论》《稷下学研 究》《元杂剧活动中心一一东平府》《先泰两 汉教育制度考述》等论著五次在省级社科优 秀成果评奖中获奖,《孔子与齐文化》等七次获市级优秀成果奖,《汉赋与齐文化》等被《新华文摘》等摘载.黄新宪,43岁,福建福州市人。
色色的学校(包括宫、院、堂、馆诸类),都包含着古代先贤、哲人及 人民群众对教育的创造和智慧。由于我国古代学校在发展中形成 了一整套制度系统,保证了历代统治者对人才的需求。中华民族号 称“江山代有才人出”,这与历代学校制度建设的成就有直接的关 系。近代以来,我国学校制度的建立,吸收了一些外国的模式和经 验,甚或从某种意义上说,是在“舶来品”的基础上,结合我国实际 改造和发展的。但是,历史也反复地证明:在几千年肥厚传统文化 土壤中形成的传统教育的精华,仍然是我们建设现代化学校制度 可资借鉴的。正是基于此,我们试图在学校教育制度的研究上下一 番功夫。