【现代教学论纲要】谢利民陕西人民教育.pdf

(陕)004号《面向21世纪教育科学纲要》丛书现代教学论纲要谢利民著(西安长安路南段376号) 印数1-2000 X/G6363元读者如发现印、装质量问题、请与印！

《现代教学论纲要》在总结教学论历史发展的基础上,结合与教学论相关学科理论和实践的发展,根据教学过程的基本矛盾与动力以及教学过程的基本任务,阐述了教学过程的基本理论以及相关的教学原则.根据现代教学模式理论,介绍了当代主要学习理论流派,论述了现代学习的相关理论问题.在教学方法论部分,着重阐述了当代教学方法的基本特征以及在教学过程中教学方法的优化选择和运用.在阐述教学评价基础理论的同时,从教学实际运用的角度着重对教学评价的基本方法问题做了重点阐述.

现代教学论纲要教育学者对教学论研究的新发展。到本世纪中叶为止,教学论研究的著作主要是依据各个国家的学校教学的实践经验总结出来的,正如波兰的教育学家奥根(WOkon1914-)所说的,“教学论不是凭思辨,而是凭先进教师的经验概括,以及观察和实验,来揭示一系列的规律性的。”这一时期教学论著作的一个共同点就是,以传统的知识的传授为中心,根据从直观一一思维一一实践的普遍的认识论的基本阶段,来构筑教学与教学过程的基本理论。从教学论的发展来看,应当说这是教学论发展的新进步。