【华东师大跨世纪学术着作发展性教师评价制度】王斌华.pdf

山北路3663号)上海发行所经销江苏句容市排印厂印刷插页4字数印数001—3000本 —6/G849.

2前言英文论文.回国以后,教学工作、科研工作和行政工作十分繁忙,经过两年多业余时间的努力,现在终于完成了专著《发展性教师评价制度》。此刻,我深深怀念已经离开我们三年之久的纳托尔教授,并向英国文化委员会、黎安琪等三位教授致以衷心的感谢。我清楚地知道,没有他们的资助和帮助,完成这本专著是根本不可能的.概括起来说,有两种目的不同的教师评价制度,一是奖惩性教师评价制度,二是发展性教师评价制度。奖惩性教师评价制度以奖励和惩处为最终目的,通过对教师工作表现的评价,作出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪、增加奖金等决定。

次前言上篇前期调查研究和试点研究工作第一章发展性教师评价制度的产生一、社会舆论的呼唤二、《教学质量》三、《把学校办得更好》四、政府态度的转变第二章关于现行教师评价制度的前期调查研究一、现行教师评价制度的类型二、现行教师评价制度的方法