[中国西藏教育改革与发展的理论研究]吴德刚云南教育

【中国西藏教育改革与发展的理论研究】吴德刚云南教育.pdf字数:345000(精装)18 中国西藏教育改革与发展的理论研究 吴德刚著(昆明市书林街100号)楚雄师专印刷厂印装.提要 第一篇西藏教育的历史考察及其思考 在开发西藏高原和与内地民族交往中产生和发展起来的西藏 教育、文化,是中华民族文化教育历史宝库中充满光辉的篇章.横向比较,和平解放前的西藏学校教育发展缓慢。纵向比较,历史上的西藏宗教寺院教育发展虽有一定的规模,但带有明显的 和平解放前的西藏,人口文盲率高达95 以上。自1951年和 平解放以来,西藏教育发生了巨大的变化。现代教育从无到有,教 育规模由小到大,教育结构由不完备到初步形成体系,其变化与 发展,都是极其迅速的。变化的程度在整个世界教育史上都不多 和平解放后的40多年,西藏现代教育的创立与发展所走过的 道路,一波三折,崎岖坎坷。提要3 第二,坚持贯彻党的民族政策,切实尊重和充分保障西藏各 少数民族在政治、经济、文化教育上的平等地位,特别是充分利 第三:坚持教育为经济建设服务,坚持教育改革开放.第四,坚持从实际出发来制定西藏教育发展的方针政策和具 和平解放40多年来,西藏教育发展很快,但仍然后进于全国 平均水平和其它周边少数民族聚居省区发展水平,存在着较为显 基础教育经过四十年的发展,基本形成体系。中小学校布局 小学学龄儿童升学率早然比过去增长了百余倍,但就总体而 言:入学率还很低,与周边省区相比,还有很大差距:而且办学 中学教育的发展规模还很不够,提高质量的任务还很艰巨。
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