[现代人才教育模式论]乔树德林福兰李建求广东教育

【现代人才教育模式论】乔树德林福兰李建求广东教育.pdf《21世纪基础教育研究丛书》 编写委员会 荣誉顾问卢钟鹤 顾问 陈 东坚许学强江海燕黄茂春 管林颜泽贤 主编 郭思乐编 委 梁振名姜凤华冯增俊卢晓中 邢最智柯森李巧萍梁永丰 孙少平蔡昌锡万晋卿温忠麟 麦志强李志厚林福兰李盛兵 王本陆总序 卢钟鹤 纵观世界教育事业的发展,可以看到一个明显的规律,就是随着社会的进步和经济的发展,教育越来越被重视。这 是因为,教育本身的功能是改善人的素质,而人的素质的改 善,对整个社会进步和经济发展有着决定性的意义。在发达 国家中,教育之所以取得如此重要的地位,是因为在世界性 的竞争和进步中,人们更深切地认识到教育的重要意义。中 共中央和国务院制订的《中国教育改革和发展纲要》,极为明 确地确定了教育优先发展的战略地位,这是中华民族在新的 历史条件下重新认识教育重要性的宏伟的宣言,是中华民族 在世界民族之林中高歌猛进的保证。总序 3 高度,去研究这些实践的本质和本源,形成了具有广东特色 的教育理论。这些理论既是属于这些实践和创造者的,又是 属于广东的广大教育工作者的,是一种可贵的精神财富。它 除了告诉人们具体的教育思想和模式之外,同时也回答了这 样一些问题:在改革开放的前沿地区,是不是“经济发达,理 论贫乏(指缺少理论)”？是不是““硬件”行,“软件”不 行”？事实并非这样。改革开放先行地区的经济发展和社会进 步,较早地把未来的信息传递给了我们:新的世纪需要的不 是传统模式的人,而是具有健全品格的现代人。这就要求我 们把应试教育转化为素质教育,要求揭示社会发展的需要和 人自身发展的需要的一致性。
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