[中国教育史学九二年]杜成宪崔运武王伦信

【中国教育史学九二年】杜成宪崔运武王伦信.pdf中国教育史学 九十年 杜成宪崔运武王伦信著前言 中国教育史学科在中国已经走过了90余年 的历程.在中国,中国教育史学科的产生是在20世纪 初年,然而它的孕育期却十分漫长。从我们的先 民在中华大地上活动时起,中华民族的教育实践 活动就已开始,对这种活动的认识、思考和记录也 随之展开。现今所知最早对教育活动的文字记载 是殷商时期的甲骨文。在甲骨文中,教育活动是 在记录整个社会活动时被“顺带”地记录下来的.到了春秋战国时期,伴随着教育实践的飞跃,开始 出现了记录教育家生平言论和教育活动的书籍,如《论语》《孟子》等,尤其是出现了专门的教育论著,如《管子》中的《弟子职》《荀子》中的《劝学》、《礼记》中的《大学》《学记》《乐记》等篇,但程.后者出现在20世纪的第一个10年中。最初 是在《教育世界》等早期教育杂志中出现了由罗振 玉、王国维等中国学者撰写的中国教育史单篇论 文,而由黄绍箕创意、由柳治徽完成的《中国教育 史》是中国学者独立撰写的第一部中国教育史论 如果以1904年为起点,中国教育史学科已经 从无到有地走过了90余年的历程。作为教育科 学的一个分支学科,虽然还很年轻,但它的价值已 日益得到人们的肯定,它的学科地位也已确立.90年来,经过几代中国教育史学者的辛勤耕耘,中国教育史研究已经取得巨大的成就,人们对自 已民族教育历史的认识已相当深入,然而对教育 历史研究本身历史的研究,却还少有人涉足,系统 的研究工作就做得
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