[病人健康教育指南]沈宁联合

【病人健康教育指南】沈宁联合.pdf病人健康教育指南 —护理专业系列丛书 高凤莉梁涛梁晓坤 李杨赵顾珣 刘建芬罗芸林菁榕 赵王文芳郭娜 中国协和医科大学前言 假如你是一位内科护士,会经常有病人问你:“我这个病 是怎么得的？”“我吃的药能起什么作用？”假如你是一位外科 护士,同样会经常遇到病人提出的各种各样的向题,诸如:“我手术后几天可以下床？”“我出院后应该注意些什么？”无 论哪一个科室的护士,都一定有许许多多类似的经历。因为 病人无论是男是女,是老是少,都迫切想了解和自己健康有 关的知识,而护士又是离他们最近,在他们身边时间最多的 医务人员。可是在传统的护士职责中,并没有明确规定护士 对病人进行健康教育的责任,专业学习中也没有涉及到较广 泛的健康教育的知识。但是在今天,护士作为健康教育者将 比以往任何时候都重要,并且会越来越重要。目录 第一章病人健康教育的基本概念 三、教育目标 第二节学习的基本原理 三、促进学习的因素 第三节学习者的智力和心理发育特点 一、儿童的智力发展过程 二、各年龄段的心理社会发展 三、成年人学习的特点 第二章病人健康教育的基本程序 第一节评估病人和家属的学习需求和能力 一、收集资料的方法 二、评估病人和家属的心理和情绪准备 三、评估病人的学习能力 第二节制定病人健康教育计划 一
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