【大学英语突破】翟天利外文.pdf

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大学英语突破 Towarda Breakthrough in College English前言 从北京市大学英语教学研究会每年的新生人学英语分级测试的结果可以看出,大约只有 20 .25 的新生达到大学英语一年级的教学水平。也就是说,如果按大学英语教学大纲一 学期一级进行教学的话,大部分学生在大学的两年基础英语学习阶段之后,达不到大纲所要 求的四级水平。1998年全国大学英语四级测试中,普通院校的平均通过率还达不到30 .这么多的新生人学时的英语水平达不到要求的原因是什么呢？普通院校所招收的新生在 中学阶段学习成绩一般属于中等水平。他们对英语的各项技能可以说还没有入门。为了通过 高考这座独木桥,他们做了不少练习题,但是他们做题的方法不是通过理解而主要是通过主 观猜测来得到答案。Unit 1 一些大学生,尽管在中学阶段已经学过了几年英语,还是认为英语非常难学,对于学好 英语没有兴趣,没有信心,可又不得不学。这也许是因为他们还没有认清英语的语言规律和 特点。任何事物只有在你知其规律后才会对它感兴趣,进而认识它,掌握它.大量的实践证明:在外语学习中,学生通过比较法所学到的知识和技巧往往印象深刻,掌握牢固,运用也比较正确。因此我们不妨将英、汉语法中的主要特点做一比较,借助于我 们的母语对英语的语言规律做到比较清楚的了解,从而提高掌握和运用英语的能力.所谓语法结构的特征主要表现在词形变化和用词造句的方法上。