【大学英语阅读理解指导】赵庆玉.pdf
大学英语教学改革丛书 大学英语阅读理解指导 赵庆玉编写 冀成会审定
前言 大学英语的教学目的首先是培养学生具有较强的阅读理解能力。自1984年《大学英语教 学大纲(理工科》颁布实施以来,我国的英语教学一直是沿着这个方向而努力的。但是大量的 调查表明,现在学生的实际理解能力仍较低。其主要原因,我们认为,是学生的语言基础知识和 语言基本功掌握得不够扎实,篇章能力和分析问题的能力比较低。因此培养学生的阅读理解能 力不能只从阅读技巧上下工夫,更主要的是要培养学生的语言基础知识和语言的基本功,培养 学生的篇章能力和分析能力。基于上述考虑,编写了这本《大学英语阅读理解指导》,旨在培养 学生的实际能力。本书共分以下四部分.第一部分,阅读指导。
第一部分阅读指南 培养和提高学生的阅读理解能力是大学英语教学的主要目的之一。阅读是一项比较复杂 的过程也是一项比较难掌握的技能。现在理工科学生的英语实际阅读理解能力比较低有各种 不同的原因。有的学生词汇量太小、词义掌提得太窄.有的是语法和句型结构掌握得不好,对一 些难句理解不了.有的知识面太窄,想象能力比较差.有的缺乏分析能力和综合能力等等。但是 学生在阅读英语时存在的一个比较普遍的问题,是学生在阅读英语时不是在读文章,而是在读 单词。带着这种心理状态,即先看看有没有生字、有没有长难句。所以就形成逐字逐句读、逐字 逐句分析的状况。