[高考试题分析1997年文科考生用]·国家教育考试中心·高教社版

【高考试题分析1997年文科考生用】国家教育考试中心高等教育.pdf高考试题分析(1997年文科考生用)国家教育委员会考试中心前言 普通高等学校招生全国统一考试(习惯上简称高考)的改革与发展,由于 它所具有的独特性质、任务和社会作用,一向为社会各界所关注。高考作为 常模参照性考试,它的主要任务是在众多的高中毕业生(或同等学力者)中,选拔那些更适于进人普通高等学校学习的合格新生.但从中国的国情出发,它还必须有利于普通中学的教学。因此,高考成了进人大学的桥梁,同时又 对中学教学产生一定的导向作用。由于考生多,而考试后录取者少,故高考 又被比作“独木桥”,这就必然在客观上形成激烈的竞争,并给应考者带来各 种压力,同时也导致中学教师、家长及某些地区的教育部门加人到竞争的行 列中。本书中常用的术语 1.难度一试卷(题)的难易程度。一般用试卷(题)的得分率或答对率(P)表示,所以难度事实上是容易度。P值在0一1之间,数值越大,说明试卷(题)越容易.2.标准差(S)一一全体考生分数之间的离散程度,反映了考生水平的差 异情况。它与平均分(反映考生分数的集中趋势)一起使用,决定了某次考试 分数分布情况。S值越大,表示部分考生分数离平均分的“差距越大”,也就 是分数分布较广.S值越小,则分数分布较窄或说“集中在平均分附近”.3.区分度一是试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。
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