[声乐二]教育部体育卫生与艺术教育司组编上海教育

【声乐二】教育部体育卫生与艺术教育司组编上海教育.pdf目录 第一单元声乐基础知识一、歌唱时应注意的几个问题二、歌唱要有整体观念三、声音起首的技巧四、歌唱时音偏低(落调)的现象五、歌唱时音偏高(冒调)的现象六、跳音技巧七、“吟唱”与“咏唱”的区别第二单元声乐基础技能训练一、连音练习二、顿音练习三、母音练习四、力度控制练习五、快速灵活练习六、带词练习第三单元歌曲.第一单元声乐基础知识 一、歌唱时应注意的几个问题 1.基本功的训练 歌唱技术的基本功训练是比较枯燥的,又是非常重要的。基本功扎实与否,关 系到学习歌唱的成败.2.歌唱训练的规律 初学歌唱的人,练习时间不宜过长.一般来说一天两次,每次半小时左右,在半 小时的练习中,最好安排间隔五分钟的休息。歌唱是“微妙的技术”,在进行练习 时,要多动脑筋,体会发声时的感觉。练习时,最好不要用钢琴伴奏,这样有利于把 握音准.3.提高音乐素养 歌唱是一门表达情感的艺术。在学习歌唱的过程中,练习者可以根据个人的 条件和兴趣选学一件乐器,作为副课.走,声音较为急促而不稳定,频率失去均匀的柔和感:罚调现象,是由于发声中缺乏音准观念,呼吸急促,气息冲击过猛,导致气息失 去了控制 要纠正发声中出现的冒调现象,首先要树立气息运动与动力运动协调、平衡的 控制观念,明白用气息的功能作用与控制要求,注意胸腔气息不宜过多,避免气息 1提面难于控制.六、跳音技巧 跳音又称“断音”、“顿音”,是声带闭合与气息的恰当配合。练习跳音时,吸人 少量的(横隔膜和腹部作急速有力的收缩动作,在将气呼出的同时,打开喉咙.提 起硬、软聘,然后发出声音。练习时,注意每个跳音的激起和收停都是由横隔膜操 纵,感觉是从心里发出来的哈哈大笑声。声门的活动像咳嗽时那样。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。