【世界全史之世界古代前期文化教育史】史仲文胡晓林中国国际广播.pdf

本书主要阐述人类社会最初阶段一原始社会和世界四大文明古国奴隶社会文化教育的起源和初步发展,并分别介绍了古代巴比伦、亚述、埃及、中国、印度、希伯来和波斯的文化教育,包括学校的产生和初步发展以及学校教育、家庭教育、社会教育的目标、内容、形式和方法等。中国古代教育在世界教育史上占有重要地位,特别是“六艺”教育和周公的教育思想,本书给予了详尽的描述.本书还对人类语言文字、新闻出版和体育卫生的萌芽、产生和初步发展以及古代图书馆等进行了翔实介绍,并对这一时期东西方文化教育的状况和相互交流进行了比较和阐述。本书会使读者深刻感受到人类的伟大和无穷无尽的创造力。

—2— 6.“希腊化时代”和“亚历山大大学”五、中国夏商西周的教育 1.夏朝和商朝的学校 2.西周的教育制度 3.“六艺教育 4.周公的教育思想六、古代印度教育 1.古代印度教育的背景 2.婆罗门教育 3.佛教教育 4.职业培训和专业培训七、希伯来和波斯的教育 1.希伯来的宗教和宗教教育 2.希伯来家长制下的家庭教育 3.希伯来学校的产生和学校教育 4.希伯来的教学内容和教学方法 5.古代波斯教育八、世界古代前期的语言文字 1.原始思维和语言的产生 2.文字的萌芽的产生 3.东方文明古国奴隶社会时期的语言文字 4.

一概述(一) 本书主要阐述人类社会的最初阶段一原始社会和世界四大文明古国奴隶社会时期文化教育的起源、萌芽和初步发展的过程和状况.文化的含义相当广泛。广义的文化指人类在历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和.狭义的文化指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。文化是一种历史现象,每一种社会都有与其相适应的文化,并随着社会物质生产的发展而发展。作为意识形态的文化是一定社会政治、经济的反映,反过来又给予一定社会的政治、经济以巨大的作用和影响。文化的发展具有历史的连续性,并以社会物质生产的发展为基础.《简明大不列颠百科全书》认为,文化“是人类知识、信仰和行为的整体。