【世界全史之世界近代後期文化教育史】史仲文胡晓林中国国际广播.pdf

本书重点言教育,详细阐述和评析了这一时期世界各国教育发展和改革的重大事件、主要教育理论以及杰出教育家,突出了各国教育的相互影响、联系和交流。同时,本书还搜集大量史料,翔实地描述了此间世界语言文字的发展、研究和有卓著贡献的语言学家.介绍了世界新闻报业、通讯社、图书出版、广播电视的发展.勾勒了世界体育思想、体育制度、各种体育运动和卫生事业的发展状况.本书对众多的教育家、语言学家、新闻出版家、体育理论家情有独钟,对他们曲折的人生经历、超凡脱俗的性格作风和独具特色的思想贡献给予了生动的介绍和评析。

2— 2.社会观和教育观 3.关于和谐发展的教育思想 4.关丁教育与生产劳动相结合的实验六、空想社会主义者的教育思想 1.圣西门的教育思想 2.傅立叶的教育思想 3.欧文的教育思想和教育活动七、马克思恩格斯的教育思想 1.论教育的社会性和阶级性 2.论教育在人的个性形成中的作用 3.论人的本质 4.论人的全面发展 5.论全面发展的教育 6.论教育与生产劳动相结合八、中国教育 1一1862年间满清王朝的教育 2.外国侵略势力在华的文化教育 3.太平天国的教育 4.洋务教育 5.戊戌维新时期的教育九、日本和印度教育 1.日本教育 2.

世界近代后期文化教育史研究和阐述的是19世纪中后期文化教育(主要包括教育、语言文字、新闻出版和体育卫生等领域)的发展过程和状况.这一时期是资本主义制度在全世界范围内走向巩固、发展和兴盛的历史时期,也是世界文化教育重要的发展时期。早在 17世纪中叶,英国首先爆发资产阶级革命,在全世界宣告了资本主义制度的建立。此后,经过上百年的演变和发展,资本主义制度在英国社会政治生活中完全占据了统治地位。到18世纪后期,又有美国独立战争的胜利和法国大革命的成功。19世纪上半期德国进行了资产阶级革命.60年代俄国和日本进行了自上而下的资本主义性质的社会政治改革.