【世界上古中古史】第二版 - 朱寰高等教育.pdf

本书(上、下册),参编者均为长期从事教学和研究的教授。编著者在第二版修订过程中,根据国家教委制定的有关教学大纲,吸取新的研究成果,采纳我社收集的初版书(1986年版)使用意见,在宏观上注意体现人类世界从分散、闭塞逐步走向交往和开放的历程,从世界历史的纵向发展和横向发展两个方面构架世界上古中古史的编撰体系,在微观上则根据本书主要作为大专层次教材的特点删简初版书中较为繁琐的内容,适当增补宗教,文化史等方面的内容,行文力求简洁流畅,使之更本书初版被评为国家教委优秀教材.

位。奴隶制生产关系的基本特征是,奴隶主占有生产资料,并且完全占有奴隶。在奴隶制生产关系条件下,生产者和劳动者一奴隶,在法律地位上不被认为是人,而是物,是奴隶主的“会说话的工具”,和牲畜、工具处于同等地位,区别只是“会说话”而已。尽管不同时期、不同国家的奴隶有些不同的状况,表现出各自的特点,但他们都有一个共同点,即在法律上被认为是奴隶主阶级的财产.在奴隶制社会中,除占主导地位的奴隶制生产关系之外,还有一些处于次要地位的生产关系。例如,作为原始公社残余的次生形态的公社(如农村公社)关系、自由民之间的租佃关系和雇佣关系等,在古代不同时期、不同国度,程度不同、延续时间不同地存在过。

级内部矛盾纠缠在一起,显得格外错综复杂。在封建社会政治、经济、军事、文化各方面,到处都有公开的或隐蔽的、流血的或不流血的矛盾和斗争。学习和研究奴隶制社会和封建社会的历史,必须把握住阶级斗争这“一条指导性的线索”,才能做出科学的合乎实际的认识,才能在“这种看来迷离混沌的状态中发现规律性。”①人类社会历史,从原始社会进入奴隶制社会,再从奴隶制社会进入封建社会,这是一般的合乎规律的发展。上古世界各国,早在公元前2000年代、3000年代,甚至4000年代建立的古国,一般地说,只能是奴隶制国家。