[能力培养与训练基本原理]·下集·赵恩德编青海·人社版

【能力培养与训练基本原理】下集 - 赵恩德编青海人民.pdf能力培养与训练指导从书 冯克诚 ANG YUXUNLIA 龍力倍泰与训缘 基本原理(下)赵恩德编著学生能力培养与训练指导丛书 目 学生能力培养与训练指导丛书 录 能力培养与训练基本原理(下)学习、知识结构与能力发展 知识的概念知识结构个人知识结构知识结构合理模式高层次创造型人才的知识结构模型建立合理的知识结构与能力影响学生能力发展的因素 遗传素质与能力家庭环境和能力早期教育和能力性格和能力学生能力的培养 建立知识跟能力之间的和谐统一在教学中促进学生能力发展的一般原则选择恰当的教学内容精心设计教学过程,教会学生善于学习改革学生能力培养与训练指导丛书 学习、知识结构与能力发展 我国有一句古话:“授人以鱼供一饭之需,教人以渔则终 身受用无穷。”这句话说出了发展学生能力的重要性.当今世界,由于科学技术迅速发展,人类的知识总量以几 何级数增长。据专家研究,若把1750年人类的知识总量计算 为二倍,1900年增长到四倍,1950年增长到八倍,1960年增 长到十六倍。这就是说,人类的知识由二倍上开到四倍需一百 五十年,由四倍上升到八倍需要五十年,由八倍上升到十六倍 只需十年。国际上把这种趋势称为“知识爆炸”。据估计,世界 上现有三千多万种图书,正以每年五十年种的速度递增,到 2000年,图书馆的书架要比现在长五十公里。
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