【图书馆社会教育学】夏侯炳吴乔生王淑瑛江西教育.pdf

图书馆社会教育学

序图书馆是一个社会文化教育机构。和其他的社会文化教育机构相比,它的特点主要是以图书、报刊以及其他形式的文献,如视听资料、多媒体光盘等为手段,通过读者的自学或研究而开展社会文化教育活动.以文献为工具开展社会教育活动是图书馆的重要特征。图书馆所收藏的各种文献中,蕴藏看古今中外人类智慧所创造的文明、知识和信息。图书馆一方面通过系统的搜集、科学的整序,将文献按照科学体系加以组织和管理,使之便于保存和流传.另一方面,通过公共使用,可使各阶层读者从文献中学到知识,获得信息,增长才智。所以,图书馆被人们誉为“没有围墙的大学”。古今中外许多伟人、学者的成就都是得益于图书馆的。

目录绪论第一节信息时代与图书馆第二节繁重的社会教育任务第三节图书馆是社会教育的重要支柱.理里论篇第一章社会教育学科论第一节图书馆社会教育的历史发展第二节图书馆社会教育的特性第三节图书馆社会教育学的基本思想第二章社会教育功能论第一节道德教化功能第二节知识传播功能第三节智力开发功能第四节心理优化功能第五节技能养成功能第六节情操陶冶功能