【当代认知心理学在教学中的应用】张庆林.pdf
2字数:364千 当代认知心理学在教学中的应用 如何教学生学会学习和思维 张
维的心理加工过程的模型,以便于用计算机模拟,发展人工智能.这些研究对于当今教育教学改革和发展的作用和意义,是不言而 喻的,因为学习和思维的心理过程的研究有助于我们深入地理解 学生的学习和思维的心理过程及其规律,并用来指导学生学会更 尽管认知心理学对当代教育教学改革的意义,已被愈来愈多 的人所重视,认知心理学的研究成果也愈来愈多地被应用于教学.实践之中。但是,这方面的系统探讨尚不多见,国内还未见到一本 专门阐述认知心理学在教学中应用的学术专著,这显然远远落后 本专著是国家教委人文社会科学研究“八五”规划项目《语义 丰富领域的思维策略及其训练》的研究成果之一。
目录 第一章当代主要学习理论概述 第一节行为主义学习理论 第二节认知派学习理论 第三节人本主义学习理论 第二章当代认知心理学的教学观 第一节认知心理学的基本术语 第二节认知心理学的教学思想 第三节认知教学理论的应用价值 第三章学习动机激励的认知研究 第一节外部奖励与内在动机 第二节,自我认知与学习动机 第三节社会认知与学习动机 第一节识记策略 第二节