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新概念英语补充笔头练习详解唐义均著 1193年北京

序风华正茂的唐义均老师十年前一出南京大学外语系校门,便踏入了外文局“干部训练班”一一个原来主要目的是培养中级翻译的学校.之后,由于改革开放的深入,社会发展一日千里,外语人才需要与日俱增,这个“训练班”,已成长为“中央文化管理干部学院”一个独立的分部,体制上是成人教育高等院校的永久性机构。主旨也从培养中级翻译,发展为基本上是两年制英语大专班和更为灵活的培训班,为社会输送英语人才.我校教师队伍中早期的老、中、青三代,老中两代都是多年搞翻译的,而唐老师代表青年一代,他最大的优势是更了解学生,对自己、对学生、对工作、对学习,比我们老一代都严格得多,在树立良好的学风,生产优质“产

前言在长期的教学实践中,笔者发现学生(无论是哪一届的)在做这本《补充笔头练习》时所犯的错误几乎相同。这便引起了笔者的注意.为了找到解决问题的方法,笔者对那些具有普遍性的错误进行了研究,同时对他们进行心理调查,了解学生选择答案时的语言心理倾向(psycholinguisticapproaches),然后又回过头来认真研究《补充笔头练习》.令人欣慰的是,每一届的学生都非常热情和积极地配合,使我积累了大量的第一手资料(大部分已在《新概念英语自学词典》中体现出来)。就是这些资料,使我能够对学生的“语言病症”进行诊断和治疗.