[中国知识分子]第一人梁启超·黄敏兰湖北教育

【中国知识分子】第一人梁启超 - 黄敏兰湖北教育.pdf冯天瑜,黄敏兰著总序 冯天瑜 历史的演进,多数时段是在同一社会型范内部运行的,但当各 种内外条件细积淀,达到某种临界点时,整个社会固有的动力定 型便发生突破性变更,正如液态水加温到摄氏100度时即转化为 气态水一样。纵观人类历史,曾发生过几次大的社会转型,如从蒙 味时代向野蛮时代转型(核心内容是采集一渔猎经济向农业一畜 牧经济变换),从野蛮时代向文明时代转型(标志是金属工具和文 字的使用)。进人文明时代以后,随着人类自觉意识的提升和改造 外在世界能力的增强,社会变迁赢得了加速度。如果说,前述两次 转型的完成,历时数以千年计,那么,在文明时代,某些社会转型往 往经数百年便大体完成。三 以世界之大,各地区、各民族国家的历史进程颇不平衡。就传 统社会的现代转型而论,是以14一16世纪南欧的资本主义生产方 式萌芽和世界性远航开其端绪的,此间勃生于意大利的文艺复兴 为其文化标志,学人代表则有但丁、达芬奇、莎士比亚等文化巨 匠.这一转型的富于力度的展开,则是18世纪英国的工业革命和 继起的法国政治大革命,其文化标志为启蒙运动,卢梭、孟德斯鸠、狄德罗、伏尔泰、洛克、哥德是启蒙时代的学人翘楚。成长于西欧 的工业文明伴随殖民扩张文延至北美,进而波及全球。世界历史 以统一市场的形成为契机,从分散走向整体,五洲四海的人类无论 自愿还是被动,均渐次汇人波澜壮阔的现代化大潮之中。
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