[电视教材的摄制与编导]抗文生刘承萱

【电视教材的摄制与编导】抗文生刘承萱.pdf电视教材的摄制与编导 抗文生刘承萱编著 國防工掌二版社前言 电视,是一个广泛的文化、意识形态概念。将教学内容溶于生 动的电视表现形式或将电视技术与艺术纳入教学过程,这是电化 从70年代以来,我国的电化教育事业取得了飞速发展。随着 电视设备的不断普及,尤其是应用于教学领域以后,电视教材及其 它电视教育片的摄制与编导理论及方法,业已成为广大电教工作 80年代初,我们在实践的基础上开始研究教学电视的理论与 方法,并将部分内容逐步纳入了师大电化教育专业的教学。后经不 在编著这本书稿的过程中,我们分别参阅拜读了先行者们的 大量相关内容的论著和资料。V.三、摄象基本要领与镜头基本表现方法 四、电视教材的符号 五、电视教材传播媒体 六、电视教材的传播与教学过程 第三节电视教材稿本写作基础 一、电视教材的稿本格式 二、电视教材稿本的选题原则 三、电视教材的主题、题材与结构
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