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江晖跨世纪学人文存“九五”国家重点图书出版规划汪晖著自选集①

一代有一代之学术,一代有一代之学人。学术所依托者,学人也。学人须由学殖养成,非纯由天资铸就。学殖者渐,天资者顿,而学术的规律是“渐”的。基于这个“渐”的规律,出版人便有义务在当代学术的积累与整理上做一份工作,以助成学术之进步。这是我们出版此丛书的初衷.新时期(20世纪70年代末开始)以来,中国学术界涌现出一批新学人。他们大多有过对社会动乱与变革的体察,受过“西风”渐欲迷人眼的种种思潮的冲激,有过放眼望洋的蹈厉,亦有过躲进小楼的沉潜。他们在80年代初崭露头角,继而渐趋成熟。90年代以来,这批学人更以一种成熟的心态,对新世纪的学术前景作了从容的思考。

自序自序我至今相信,认知历史的基本动力之一是认知我们自己。但是,许多时候,也正如尼采说过的那样,我们这些认知者对自己仍然是陌生的。在漫长的读书生涯中,我们总是在求知的途中奔忙,难得回过头来问问自己:我们是怎样成为现在的自己的？作为行动者,我们并不能通过我们看待自己的方式来呈现自我,而只能通过我们对待各种事物的态度来表现我们自己。我们取舍事物的方式本身,决定了我们是谁。然而,即使在这种情况下,我们也不理解自己,我们的永恒定理是“每个人都最不了解自己”,—这就是尼采告诉我们的宿命.在人们无法确认自己的时候,认同问题就出现了。