[语言能力与中文教学]王培光

【语言能力与中文教学】王培光.pdf语言能力与中文教学 王培光著《语言能力与中文教学》简介 本书从广义语言能力的新观念来探讨中文教学.广义的语言能力不限于听、说、读、写四种能力,还 包括语感与语言规律解释能力等。本书一方面引证大 量文献,另一方面以结构型问卷进行调查,论证厘定 广义的语言能力。立论于广义的语言能力,本书主张 中学的语法教学必须另辟蹊径,不宜墨守成规.书中 教学实验的结果正好支持此说。除从心理学论析一般 的语文教学外,本书还根据社会语言学的观点考察香 港的中文教学,即本书兼从微观与宏观两方面探讨语 文教学。本书对语文教育工作者甚有启发意义。文教学对学生的汉语语言能力、中国文学的鉴实能力与中华 文化的体认能力等方面的培养,必须掌握好分寸,要轻重得 宜。分寸拿捏得刚好,是殊不容易的。胸怀整全的观点,才 能使各方面能力的培养各归其位,才不致于偏废某一方面,才 可免于庄子《天下篇》说的“道术将为天下裂”的弊端.以整全的观点来看中文教学,还要看它与社会语言坏境 的关系。如果一个地区的多数人的母语是方言,则讨论中文 教学时,殊有必要了解方言与普通话的相对地位如何,方言 与普通话的对比差异有多大等等问题。另外,英语或其他外 语教学也是不可忽略的因素。
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