[外国教育管理史]·陈孝彬·人教社版

【外国教育管理史】陈孝彬人民教育.pdf外国教育管理史 店所社序 外国教育管理史是一门新兴的学科。它的产生与发展为教育 史科学群体又增添了一个新的“成员”:是教育史由通史向专题 史(或专业史)分化的一个历史进程,也是教育史知识积累和横 向发展的必然结果。这门新学科的诞生对于发展和繁荣教育史科 学和教育管理学都是有着积极意义的。现在奉献给读者的这本外 国教育管理史是刚刚从她的母体(外国教育史、国别史)中脱胎 出来的一个“婴儿”。在许多方面她还带着母体给予她的优势和 痕迹,而其自身的学科特点还没有充分体现出来。从严格的学科 规范角度来看,它作为一门独立的或相对独立的外国教育管理史 学科难以避免其稚嫩。影响。在这种主客观条件下,教育管理才由经验的模式推进到现 代化行列。美国学者罗尔德坎贝尔的《教育管理思想和实践的 历史》(中译文《现代美国教育管理》袁锐译,广东高教出版社)、日本学者久米荣治郎的《现代教育行政学》、中国台湾学 者秦梦群的《教育行政理论与应用》、香港中文大学郑燕祥的 《教育的功能与效能》等著作都提到,20世纪期间,弗雷德里克 泰勒、亨利法约尔、马克斯韦伯、乔治埃尔顿梅奥、切斯特巴纳德、彼得德鲁克等管理界的巨子对教育管理及其 改革产生了较大影响,使教育管理思想、制度、管理方法发生了 划时代的变化。
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