[中国古代教育思想史略]王金栋编黑龙江教育

【中国古代教育思想史略】王金栋编黑龙江教育.pdf中国古代教育思想史略 王金栋 编著前言 教育思想是社会历史范畴内的一种意识形态。它反映社 会政治、经济和文化发展对教育的要求,直接体现统治阶级 的指向意识,是和治国安邦以及国家办教育的根本目的紧密 联系在一起的,它制约教育工作培养人的整个过程。由此,可 知各个朝代的教育思想,都是通过批判、继承和汲取、概括 自己朝代教育成就的基础上,来建树自已的教育思想,推动 人类对教育由低级向高级发展。我们研究古代教育思想发展 史,不是唯古是从,而是“古为今用”,并结合我国以经济建 设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线,以 形成具有中国社会主义特色的款育志心,来更好地“主动适 应”、“主动服务”,以促使我国社会主义革命和建设事业目录 中国古代教育思想史浅说第一章夏、商、西周时期的教育思想第一节夏代“尚武”、“商代“敬神”的教育思想 第二节西周时代文武并重、“六艺”兼备的 教育思想第二章春秋战国时期的教育思想第一节 春秋战国形成“百家的社会条件第二节 战国时期诸子百家开展了教育职能的大辩论:第三章、秦、汉、三国时期的教育思想 第一节 秦代“以法为数”和重视礼义教化的教育思想 第二节 汉初“无为为体,儒墨为用”的“黄老”教育思想
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