【工科物理实验教程】浙江工学院中国计量学院浙江丝绸工学院杭州高等专科学校.pdf
工科物理实验教程 兴国吴乃爵 何安+姚桂瑞隋成华 浙江大学士版社
前言 工科,尤其是非重点地方性工科院校.尽管在统一的课程基 本要求下,但实验设备、师资及工作人员的配备等具体办学条件 乃至教学对象,皆存在着较大差别,这是个不容忽视的问题。经 过十年教改的积累,杭州物理实验教学协作组从这一客观实际出 发,紧扣课程基本要求,编撰了这本教材。它旨在总结经验,并 希望为促进物理实验课程在非重点院校的发展略尽绵力.在教材编撰中我们力求做到:一、朝着建设物理实验课程体系这一目标,加强了课程自身 的基本理论与基本方法的编写。将误差与数据处理、基本实验方 法和测量方法分别立篇。
致未来的工程师 改变学习心态,莫定工程师的第一层基石 从中学的基本教育,到大学的高等专业教育,是个质的飞 跃。同学们步入大学,不仅在生活上要尽快适应环境的变化,更 重要的是要适应学习习惯上的变革:要改变那种“跟着习题走,功课即作业”的学习习惯.要改变那种只重理论的“认真做习 题,马虎做实验”的错误学习心态.中学物理实验是为了帮助同学们进一步了解与巩固课堂所学 到的理论知识.而大学物理实验,其课程设置目的却产生了根本 的变化。首先,它是工程教育中一系列实践教育的开端和基础,其次,它肩负着培养学生“进行系统实验方法和实验技能训练”的重任,要求学生通过本课程的学习,了解“从事科学实验的 主要