【布卢姆教育目标分类学40年的回顾】LW安德森LA索斯尼克谭晓玉袁文辉等译.pdf
目标 布卢姆 分类学 4
这个译本,材料取自1994年美国全国教育学研究学 会(NationalSocietyfortheStudyofEducation,NSSE)编繁 的《教育年鉴第93卷(Ninety-thirdYearbookofNationalSoci-etyfortheStudyofEducation)》的第二部分:《布卢姆教育目 标分类学:40年的回顾(BloomsTaxonomy:aForty-year 1954年,由美国知名学者布卢姆(B.S.
译序3 1986年起的10年来,自标教学研究作为一项群众性的 教学改革,已从初期的山东、陕西、江苏、辽宁等省市的部分地 区发展到现在的全国29个省市、自治区的部分地区。同时,在 这10年来,形成了以山东、陕西、河南、四川、湖南、辽宁等省 的一些地区为中心的目标教学基地,一大批教育管理工作者、教育实践工作者和教育理论工作者投身于自标教学,汇成了 一支声势浩大、脚踏实地的研究队伍,发表、出版了大量研究 论文、报告和著作。这些论著深化了我国目标教学的理论研 究。在这期间,先后召开过7次全国性的目标教学研讨会.1992年11月,我曾参加在重庆召开的研讨会。