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高等学校文科教材三国史何兹全著

序言这本《三国史》是1984年原教育部约定的一本高等院校文科教材。当时写了一大部分,没有写完,因为赶别的工作,就放下了。这两年又拾起来写,断断续续,现在才算写完了。时过境迁,这几年文科教材似乎不怎么提了。但不管如何,这本书,是我作虽然拖拖拉拉写了十来年,但我确实是费了一番心思的。如作为历史教材,应当包括两方面内容:一是基本历史事实.一叙述历史事实,就不容易。历史事实是客观存在的,只有一个。但一经人心反映、人手叙述,只有一个的历史事实会变成多个。秦始皇,只是一个人,他的一生经历也只有一条线,但自古及今历史家手下写出来的秦始皇,却有千百个,大别之也可以分为好的、坏的两个。

化修养、文化素质中来。其中历史知识,又是最重要的内容.在经济建设高潮中,重科技是必然的,应该的。问题在于不要忽略社会科学、人文科学。忽视了,天才都跑到科技中去,文科都是些二流、三流的天赋,会出危险,也会出悲剧.在这个意义上讲,写教材,写通俗读物,使人们都能从历史知识中提高文化素质、文化修养,都是极重要的工作.为《三国史》写序,却有感而发,信笔而书,写了这些。看看,觉得保留着也好。现在学历史吃不饱饭,学生都不学历史了.我倒觉得学历史,推广历史知识,传播历史经验,是极重要的工作。已经学历史的,饿着肚子也要坚持工作不动摇.没有学历史的,有聪明才智的人要到历史学里来。