【语言教学论争】[美]卡尔康拉德迪勒孙晖葛绳武译.pdf

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语言教学论争 [美]卡尔康拉德迪勒著 孙晖葛绳武 译THE LANGUAGE TEACHING CONTROVERSY by KARLCONRADDILLER NEWBURYHOUSEPUBLISHERS,INC.U.S.第三篇:语言学习方法 第五章 模仿、记忆与句型操练 第六章 戈安与系列法 第一节 系列法的发现 第二节 系列法 第三节 系列法中的语法 工 第四节 系列法的优缺点 第七章 伯利茨和德索泽的直接法 第一节 循序渐进 第二节 意译 第三节 直接法中的语法 第四节 写和读 第五节 兴趣 第六节 只使用外语 第八章 两种“邪说”第一节 邪说1:只有采用模仿、记忆和句型操练这样 一些方法才能使学生牢固掌握转换生成语法106 第二节 邪说.语言学习的理性主义理论的含义或 者是a)必须完全放弃正规教学,或者至少是 b)应该避免讲授语法并放弃使用按语法难度 编排的教材 第四篇 研究方面的问题 第九章