【写作训练指导】陈家生刘敬瑞邵良棋胡健程民谢亚非蔡善道编写.pdf

高等师专教材写作训练指导主审裴显生邵良棋胡健程民谢亚非蔡善道

1986年,我社受国家教委有关部门的委托,根据国家教委师范司制订的《二年制师范专科学校八个专业教学计划》的要求,与全国各省、市、自治区教委合作,共同组织编写了全国高等师范专科学校教材20余种.并与华东六省教委密切协作,编写了能反映华东地区师专教学和科研水平的、适应经济建设较为发达地区的师专教学需要的教材40余种,师专第一次拥有了比较符合自己培养规格、规律和教学要求而自成系统的教材。实践证明,师专教材建设对于提高师专教学水平,保证师专教学质量起到了重要作用.近几年来,在DXP同志建设有中国特色社会主义理论的指引下,我国的教育事业取得了很大发展。

序言装显生开设写作课,旨在提高学生的写作能力和写作水平。学习写作理论是必要的,但必须在教师的指导下进行严格的写作基本功训练,学到的理论知识才能“转化”为能力。长期以来,写作课教学中存在着理论知识讲授过多过滥,且与写作训练相脱离的弊端。为解决这个问题,不少同志作过多方面的探索,也积累了一些经验,但要从根本上解决,还是要从改革教材入手。“课本,课本,一课之本”。在教材上突出训练这个中心,教师、学生就“有本可依”了。由陈家生教授,在训练的现代化、科学化上下功夫,在我看来,是抓住了写作教学改革的关键,是写作教材编写工作的一个新的突破