【课堂教学中的心理学】张淑华教育科学.pdf

教育的成功与否,很重要的一点在于教育是否符合学生的认识规律和心理发展规律。因此从心理学角度改进教育方法,提高教育质量,已成为教育研究的重要课题。本书通过对我国教师、特别是许多优秀教师在教育实践中的典型教例的心理分析,说明心理学理论在教育中的重要性。本书没有就一般理论泛泛而谈,而是抓住心理规律,重在说明如何应用。它既可为中小学教师在教育实践中应用心理学知识提供范例和指导,又能为心理学的理论学习提供丰富感性材料。作为心理学课的辅助性读物,本书通俗易懂,生动有趣,实用性强,是广大教师及师范学生的朋友。

目录一、学生学习兴趣的激发与培养(一)学生的学习兴趣及其意义(二)学习兴趣的激发与培养二、感知规律在教学中的运用(一)感知及其意义(二)感知规律在教学中的运用(三)学生观察力的培养(四)教师应培养自己敏锐的观紧力三、记忆规律在教学中的运用(一)追忆及其意义(二)有意识记与无意识记相结合(三)意义识记与机械识记相结合(四)怎样使学生防止遗忘(五)训练学生把