【基督教教育与中国知识分子】史静寰王立新福建教育.pdf

吴梓明史静寰王立新著 1998福州

总序一基督教传人中国,可分四个时期:即唐代的景教为第一时期.元代的也里可温教为第二时期.明代的罗马天主教为第三时期.及至清代的基督教为第四时期。基督教教育在中国的发展是始自19 世纪,英人马礼逊牧师(RobertMorrison～1834)于1807年来华传教时。由于中国当时采取闭关政策,严禁传教士进人境内传教,马礼逊牧师只得在马六甲开办一所教会学校,时为1818年,该校名为“英华书院”。办学之初,马礼逊的理想有二:一是为促进欧洲与中国间语言文学上的相互沟通,让欧洲人士可以学习中国的语言及文学,也让华人可以学习英语,接受西欧文学与科学成就:二是透过学校教育,促进基

究,从各个侧面与不同层次探索其发展流变与社会效应。”近年来,国内学者先后多次举办国际性研讨会,即如1991年 6月在南京师范大学举办“教会大学与中国教育的现代化研讨会”.1993年10在武汉华中师范大学举办“韦卓民学术思想国际研讨会”.1994年3月在四川大学举办“教会大学与中国现代化学术研讨会”等,这些学术研讨会正是反映出中国学者正视过去的基督教教育事业,重新肯定基督教教育事业在中国社会发展历程上所产生的积极影响及成果。福建师范大学高时良教授在他的近著《中国教会学校史》一书中,明确指出教会大学是“中西文化交流的产品”。