【文化纪念碑的风采建筑艺术的历史与审美】萧默.pdf

门市部:62511369 出版部:62511239 文化纪念碑的风采:建筑艺术的历史与审美/萧默著北京:1999(高等学校美育教材系列)/G566 Ⅲ①建筑美学-高等学校-教材②建筑史-世界-高等学校-教材核字第14313号 21世纪素质教育系列教材高等学校美育教材系列文化纪念碑的风采建筑艺术的历史与审美.(北京海淀路157号发行部:62514146 总编室:62511242 E-mail:rendfx@26

一个人还是一个民族乃至一个国家的国民,其审美意识的强弱和审美水平的高低,不仅决定着其精神文明的水准,而且决定着其物质文明建设的水平:而国民审美意识的强弱和审美水平的高低,又决定于美中国是一个富有美育传统的文明古国,在她发展的每个历史时期,美育都以其与社会发展相适应的内容及方法、途径,积极参与着人才培养与文明创造。但是,在新中国的教育史上,审美教育经历了一波三折.建国之初,国家对教育方针的提法是“德智体美”四育平衡发展,后来因为众所周知的原因,美育被砍掉了。然而,“野火烧不尽,春风吹又生”,至80年代又掀起了“美育热”。

该套美育教材以适应高等学校美育教学和广大读者提高审美素养的需要为宗旨,特请有关方面专家将人类在各个领域审美创造的发展历程和重要成果,比较概括比较系统地介绍给读者,并对其中典型作品的审美鉴赏给予科学的指导,从而帮助这个文化层次的广大读者摆脱狭隘的审美经验和偏执的审美观念、审美情趣,自觉地用人类创造的美的知识来丰富自己的头脑,在对人类创造的丰富多彩的美的鉴赏中接受美的陶冶,提高审美能力,深人理解美的本质,掌握美的规律,不断调节、改造自已的审美观念,完善、健全自己的知识结构和提升自己的精神境界,以便更自觉更有效地按照美的规律生活与进行劳动创造,使自已的生活与创造在真、善、美的各方面