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大学专科小学教育专业教材形式逻辑教材编写委员会编

第一章绪论第一节形式逻辑的研究对象形式逻辑是研究思维的逻辑形式及其规律,同时也研究简单的要真正理解上述定义,把握形式逻辑的对象,必须首先搞清楚什么是思维？什么是思维的逻辑形式？什么是思维的规律？什么是什么是思维呢？辩证唯物主义的认识论告诉我们,人们的认识过程分为感性认识和理性认识两个阶段,在感性认识阶段,人们通过感觉器官反映客观事物的外部联系,其反映形式有感觉、知觉、表象,然后在感性认识的基础上,进行比较、分析与综合、抽象与概括,进而认识到事物的内在本质,形成概念,进入理性认识阶段。概念是理性认识的标志,由感性认识上升到理性认识,是认识的一次质的飞跃。

第一章绪论/3 什么是思维的逻辑形式呢？简单地说,思维的逻辑形式就是思维内容的一般组织结构。任何思维都有自己的具体内容,任何思维也都有自己的具体的组织结构,形式逻辑并不研究思维的具体内容,也不研究把思维的具体内容联系起来的某个具体的组织形式,它研究的是具有不同内容的某类思维形式所共同具有的一般思维形式的结构,以找出其中的共同的特征和规律。这是形式逻辑研究思维的这三句话是三个判断,它们表达的具体内容各不相同,它们分别反映了“教师”和“知识分子”,“小说”和“文学作品”,“金属”和“导电体”之间的关系。但是,它们都有着共同的结构,每句话前后两部分的联系方式是一样的。

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