【许国璋英语教材基本词汇物殊记忆法】张燕娟郝澎编_北京科学技术.pdf

【许国璋英语教材基本词汇物殊记忆法】张燕娟郝澎编_北京科学技术.pdf

许国璋《英语》教材基本词汇特殊记忆法 张燕娟郝澎编导 言 对于英语初学者,记忆单词是必不可少的。没有一定词汇量的积累,读、写、听、说均无从谈起。而对于成年的英语初学者,记忆单词又是学习中最困难的一个环节。或为应考,或为出国访问,或为应什阅读、写作之需,他们必须在有限 的时间里迅速掌握基本词汇。多数专家认为,这个基本词汇,即能够完成一般表 达、交际、阅读任务的最低词汇量,约为四千个单词.如何才能高效率地掌握这四千个单词,不少人已做过探索。把词汇表原封不 动地拿来,按字母顺序逐个记忆单词,显然不是有效的方法。有效的方法应是按 照词汇之间的某种联系,将它们分组记忆,以便做到举一反三,触类旁通。图中“.”表示“关联”,用此号连接起来的词在意义上有较为明显的联系,虽 然不一定有词源上的联系。“”表示“近形”,用此号连接起来的词在拼写上相 似,记忆这些单词时应注意它们的异同。有些词虽在词源上或意义上有联系,但 联系不易看出,而在词形上有明显的相似之处,我们宁可将它们用此号相连。另 外,“”表示“同义”.“”表示“近义”.“”表示“反义”.“.”表示“同音”.“”表示“同类”.为了方便读者,每个单词均注有音标,词类及词义。因为此书不是词典,注 释力求简明扼要。多义词原则上只给两三种基本意义,引伸意义、抽象意义、比 喻意义大部分从略,以减轻负担,提高记忆效率。同形异义词也不分列。