【从儒家传统走向现代的反思中日人才观的比较研究】周洪宇桂勤湖北教育.pdf

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从儒家 桂勤著 人才观的比较研究编者的话 20世纪的幕正徐徐落下,21世纪的曙光已隐约可见。在这 世纪转换之际,我们不禁倍感反思历史、展望未来的必要.中国是一个历史悠久、文化灿烂的文明古国。数千年来,不仅 产生了相当发达的教育事业,积累了丰富的教育经验,而自在长期 的办学过程中,形成了许多具有鲜明民族特色的教育传统。科学的 认识、评估和扬弃这些教育传统,总结和借鉴本国的教育经验,是 中国教育实现现代化不可缺少的重要条件,也是中国教育迈向世 界,在未来世界教坛独擅胜场的基本前提.改革开放以来,中国与世界的联系日趋紧密。中国学术界、出 介绍了许多国家的教育思想和教育经验。总序 任何国家的教育都是传统和时代的产物。教育作为文化的一 部分总是受制于整个文化传统,各个民族有不同的文化传统,因而 也就形成了自己的教育传统。因此,不了解一个民族,一个国家的 文化传统,就很难理解该国的教育。但是教育是为社会培养人才,社会又是不断发展的,教育要为一定社会培养服务于该社会,促进 该社会发展的人才,教育就必须具有时代性。教育的时代性与教育 的传统就会产生一定的矛盾,解决这个矛盾就是教育的变革。这种 变革不是离升教育的传统另搞一套,而是对教育传统的继承和改 造。因此,研究教育的传统和变革,对于建立具有民族特色的现代 化教育体系真有重大的理论意义和现实意义。