【创造人生的最佳状态充分发掘潜能的技巧】田乃吉孙云新世纪.pdf

【创造人生的最佳状态充分发掘潜能的技巧】田乃吉孙云新世纪.pdf

创 造人生的最佳状态 山乃吉雞孙云 编著序 王通讯 有人用一个现代名词一“仓库理论”来概括 我国传统教育中存在的弊端,我以为是十分形象又 切中要害的。“读读读,读读读,书中自有黄金 屋。读读读,读读读,书中自有千钟栗.”这样 的嗡嗡声,不知在我们的私垫中、学堂里萦绕了多 少年。解放后,死读书的现象仍然存在。总之,是 一个劲地往头脑这个“小仓库”里装知识(且不说 这些知识中有多少陈谷子、烂芝麻),装不下也要 装,装得头痛了还得装。装得不扎实,再辅之以“考”,考不及格,继之以“驱出校门”。这,便 是多少年传统教育的某种缩影.历史发展到今天,“仓库理论”并没有绝迹。花费更多的时间,而应该把重点放在究竟怎样才能 使我们的青年学生学得更灵活,变得更聪明上。当 今,世界上有许多教育家,心理学家、人类智慧学 者在探讨“什么叫聪明？”“聪明是由哪些因素组 成的？”“聪明共有多少种？”在国内,近期有人著文倡导建立“聪明学”,探讨“聪愚观”所有 这些,都有助于我们抓好青年一代的智能培养,也 有助于青年同志自觉地进行智能训练。我认为,在 众多的智能研究成果中,1981年诺贝尔奖获得者罗 杰斯佩里的见解是值得重视的。在多年进行大脑 科学研究的基础上,罗杰斯佩里提出:人类智能 可以分为“书面文化”与“非书面文化”两类。