【汉字教与学】戴汝潜等编山东教育.pdf

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汉字教与学序 汉字是中华文化传承与发展的载体,自古 以来,汉字教育就是中国一切文化教育的基石 与起点。“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以 六书”一重视汉字教学,是我国自古以来的优 良传统。但是,在即将结束的20世纪里,首先 是在内地,这种传统不断受到冲击,汉字的基础 研究与应用研究进展都很缓慢,致使汉字教学 在不少地方处于无章可依、随意而为的状态。序 学,不考虑受教育者的心理认知规律,所谓太苦则坚而不入,产生 学不进去或学了就忘的不良效果,同样不是一种好办法。本书的“理论基础篇”,分别从汉字教学的文字学基础和心理学基础来阐 发科学的汉字教学的两方面理论依据,说明作者的两种规律的意 识非常清晰.以上两方面的特色,使本书对汉字教学具有重要的参考价值 与指导意义.内地正在施行高等师范院校面向21世纪的教学改革项目.在教改施行的过程中,一个重要的话题是:高学术性与强师范性(即教育职业特性)是否一致,也就是说,高学术性对师范性是否成 为一种奢侈,而师范性是否对学术的前沿性与深刻化是一种妨碍。